Mr. Jonathan Dunn

升學(xué)督導(dǎo)，全美資深的大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)專家。擁有近30年的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，熟悉美國(guó)幾百所綜合性大學(xué)和文理學(xué)院，極少有升學(xué)指導(dǎo)老師擁如此深厚的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。持有認(rèn)證教育規(guī)劃師證書(Certified Educational Planners )。

Jon Matthews

學(xué)術(shù)督導(dǎo)，畢業(yè)于美國(guó)波士頓學(xué)院，獲得教育學(xué)及社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位。曾在美國(guó)頂級(jí)的公立高中之一Joel Barlow高中任教六年，教授地理、人類學(xué)以及東亞文化。于2014年來(lái)到中國(guó)工作。JonMatthews具備多年中美兩國(guó)任教的經(jīng)驗(yàn)和合作辦學(xué)項(xiàng)目的管理經(jīng)驗(yàn)。

Cathy Li

教學(xué)主任，中山大學(xué)英語(yǔ)碩士，負(fù)責(zé)托福閱讀聽力及SAT語(yǔ)法的教學(xué)，十余年的出國(guó)留學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知標(biāo)化考試的思路及備考策略:所授學(xué)生托福及SAT高分不勝枚舉，學(xué)生遍及美國(guó)校,美本TOP30及英國(guó)G5,港前三等高校。

AlbertWang

微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)老師， 北京大學(xué)光華管理學(xué)院研究生，負(fù)責(zé)授講AP經(jīng)濟(jì)學(xué)與Social Science課程，除了課堂教學(xué)，擅長(zhǎng)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)與英美各類頂級(jí)經(jīng)濟(jì)商科競(jìng)賽課程(NEC，KWHS，JohnLocke Essay)，過(guò)去2年帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)進(jìn)入NEC全球賽(全國(guó)Top10),John Locke Essay Shortlist(全球Top 5%).

Hugh Cai

數(shù)學(xué)教師，利茲大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)碩士，本科英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)雙專業(yè)畢業(yè)。長(zhǎng)期從事國(guó)際課程及標(biāo)準(zhǔn)化考試輔導(dǎo)工作，熟悉國(guó)際中小學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)體系，了解不同層次學(xué)生的思維方式及相應(yīng)的優(yōu)缺點(diǎn)，采用多種教學(xué)策略做到因材施教。近20年的教培工作中，培養(yǎng)了諸多AMC、滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)學(xué)生，所輔導(dǎo)的AP、IBDPAlevel、SAT等標(biāo)化考試的學(xué)生均取得優(yōu)秀分?jǐn)?shù)。

Nicole Liu

英語(yǔ)教師，暨南大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，有著扎實(shí)的語(yǔ)言及文學(xué)功底，從事留學(xué)教育行業(yè)10余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，教出眾多高分學(xué)子。擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，尊重個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，因材施教，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，出題思路，重要知識(shí)點(diǎn)等，幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)成果。

Kim Lee

英語(yǔ)教師,香港大學(xué)碩士，10年國(guó)際教育的英語(yǔ)任教經(jīng)驗(yàn)深耕托福/雅思寫作和口語(yǔ)教學(xué) 5 年，擅長(zhǎng)將最新 SLA 教學(xué)法和ESL 教學(xué)理論應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)并以學(xué)生為中心的課堂模式，善用探究啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生用英文表達(dá)觀點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)談?wù)撛掝}的深度思考。同時(shí)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，曾培養(yǎng)出大量托福和雅思的高分學(xué)生。

Kara Wu

英語(yǔ)教師，市級(jí)優(yōu)秀教師，多次帶領(lǐng)學(xué)生獲得五佳優(yōu)勝班的榮譽(yù)，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，采用鼓勵(lì)性的教育教學(xué)方法，有多年的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)托福閱讀和寫作教學(xué)，能準(zhǔn)確識(shí)別學(xué)生在備考中存在的痛點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的提出解決辦法，是大家的良師，也是大家的益友。

Jamie Brown

英語(yǔ)教師，畢業(yè)于加拿大西安大略大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)在心理學(xué)，傳播學(xué)，哲學(xué)等學(xué)科也有涉獵。Jamie持有120小時(shí)的TESOL證書，目前主要負(fù)責(zé)講授英語(yǔ)文學(xué)課程。畢業(yè)后曾在越南胡志明市和中國(guó)南京的知名國(guó)際高中任教，擁有豐富的英語(yǔ)文學(xué)和社會(huì)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，憑借其優(yōu)秀的教學(xué)能力，幫助許多學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并取得進(jìn)步。

Logan He

物理&計(jì)算機(jī)教師，紐約州立大學(xué)電氣自動(dòng)化及電腦工程碩士，善于在教學(xué)程中引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。運(yùn)用活躍的教育風(fēng)格，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的物理、數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生更好地銜接國(guó)內(nèi)外學(xué)校的課程。