究竟什么樣的孩子適合讀國際班?什么樣的學(xué)生讀完國際班才有望申請全球頂尖大學(xué)? 參加了許多比賽，擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長，和同學(xué)們在全國參加比賽，成績不錯等等？這些，都不夠！

　　能夠很好地適應(yīng)國際班、利用國際班平臺實現(xiàn)夢想的學(xué)生普遍擁有一些特質(zhì)，比如扎實的初中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、3年高中學(xué)習(xí)期間的堅忍、強(qiáng)大的時間管理能力、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、優(yōu)異的學(xué)科成績和外語能力、豐富的課外生活與活動。

　　所以，在這遠(yuǎn)播小編要告訴各位家長和學(xué)生，并不是所有的學(xué)生都適合上國際班。是不是你的菜，先看看自己符不符合以下幾點(diǎn)要求吧。

　　1、英語

　　國際班的國際課程需要有英語功底。“如果一知半解，會摧毀堂課建構(gòu)。”

　　2、經(jīng)濟(jì)

　　上國際班需要經(jīng)濟(jì)保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國，值不值，是需要冷靜考慮的。”

　　3、意愿

　　通常上國際班的孩子，都有強(qiáng)烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時家庭層面也要達(dá)成共識，有些父母一方支持出國，另一方反對，或是家里老人舍不得，都會對孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。”

　　4、動機(jī)

　　一位同學(xué)很自信：“國際班學(xué)生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生。”

　　這 種“優(yōu)秀”還需要體現(xiàn)在各種方面。很多人都知道，國外大學(xué)是非常看中學(xué)生的課外生活和社會實踐的，尤其是公益活動。有的學(xué)生號準(zhǔn)了脈，卻動機(jī)不純，“我們 會為學(xué)生提供很多公益活動的機(jī)會，但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮，一周一次，像打卡一樣機(jī)械，并不是發(fā)自內(nèi)心，這樣其實會限制公益活動的延展性。現(xiàn)在國外 招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動，他還是能從你的言語中判斷出，你的內(nèi)心原動力。”

　　5、愛好

　　國外教育最講究個性化，所以愛就請深愛。

　　6、獨(dú)立

　　這里的獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴性很強(qiáng)，家長要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機(jī)會依然無法自立。

　　此外，普高和國際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。

　　看到這里，如果你覺得以上條件你都具備，或者堅信自己可以勝任國際班的學(xué)習(xí)以及生活。那么，恭喜你，過了第一關(guān)；真正的關(guān)鍵問題也來了。下面就是小編整理搜集的關(guān)于如何選擇國際班的一些意見和建議，希望對你有所幫助。

　　第一、盡量選擇具有公辦資質(zhì)的國際班

　　目前國內(nèi)現(xiàn)有的國際班主要分為公立院校開設(shè)的國際部、專門為外籍人士開辦的國際學(xué)校、私立性質(zhì)的國際學(xué)校三種類型。而這三類學(xué)校中，公立院校開辦的國際部無論從學(xué)校資源方面還是師資力量方面都要優(yōu)于另外兩種國際學(xué)校，是家長們在選擇時應(yīng)當(dāng)著重考慮的對象。

　　第二、詳細(xì)了解國際班的課程內(nèi)容

　　目前國際上主流的國際課程主要有A-Level課程（主要針對英聯(lián)邦國家）、ＢＣ課程（是加拿大ＢＣ省的高中課程，針對加拿大留學(xué)）、AP課程（美國大學(xué)先修課程）、IB課程（是國際文憑組織的課程，非常嚴(yán)格的西方課程）四種類型。不同的課程針對的對象也是不同的，因此家長在選擇國際學(xué)校前一定要了解清楚學(xué)校所采用的國際課程，然后再根據(jù)自己孩子的具體情況去選擇國際班。

　　第三、學(xué)校的環(huán)境和硬件設(shè)施

　　另外，國際班的環(huán)境、各種硬件設(shè)施也是選擇的重要參考。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施對孩子的影響是很重要的，一般來說學(xué)習(xí)氛圍濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全的國際學(xué)校對于孩子能夠產(chǎn)生更好的促進(jìn)作用；讓孩子能夠很快的融入學(xué)校，投入新的學(xué)習(xí)之中。

　　第四、國際班的外教團(tuán)隊

　　國際班也是有師資的差距。不同的國際班它所擁有的外籍教師水平是不一樣的。具有優(yōu)質(zhì)認(rèn)證的外教老師以及專業(yè)正規(guī)的教學(xué)團(tuán)隊，直接決定了這個學(xué)校能夠開足多少國際課程，課程質(zhì)量如何！新開辦及建校歷史短暫的，因招生人數(shù)限制，必然不會有太多師資投入，繼而影響開設(shè)的課程。