眾所周知，國內(nèi)高中學制通常為3年，然而，對于那些了解國際學校的家長們來說，部分學校除了招收3年制學生外，還有招收4年制、2年制學生的情況。以蘇州本土的A-Level國際高中為例，其課程設(shè)置上提供了3年制和4年制的選項。這讓許多家長和學生產(chǎn)生了疑問：國際高中應該如何選擇？兩者之間有何區(qū)別？哪種更容易申請到國外大學？

事實上，并非所有的國際課程都有學制的區(qū)分，只有那些面向英國方向的A-Level課程才會有。那么究竟該如何選擇呢？讓我們一起來看看。

教育體制區(qū)別

01

英國教育體制

先來了解一下英國的教育體制：

英國大學是3年制，中學課程分三個階段：三年的國際初中、兩年的國際高中（GCSE/IGCSE）、兩年的A Level國際高階（預科）。

跟英國高中課程相比，國內(nèi)的A-Level階段也是兩年制，差別不大。

造成學段差別的，是上一個階段，也就是IGCSE階段的學習。

什么是IGCSE課程？

IGCSE是英國普通初級中學畢業(yè)文憑，學制兩年，相當于中國國內(nèi)的初中畢業(yè)考試文憑，是目前國外14歲至16歲全球考試人數(shù)最多的體系之一，被應用于全球120多個國家的60多個科目的學習中。

IGCSE也是目前世界上公認的最成熟的體系，最好的初中課程，可以無縫銜接A-Level，甚至IB和AP課程。

而造成國內(nèi)A-Level課程有這么多不同學段的，也就是IGCSE課程的設(shè)置。

02

4年制

2年完整IGCSE課程+2年A-Level課程

一般4年制，開設(shè)2年制完整IGCSE課程，學校開設(shè)的科目種類多，有利于同學們多方面發(fā)展，滿足同學們的選課需求。

另一方面，2年制完整的課程，能給剛接觸國際課程的學生更長的時間去過渡，學生有更多時間參與課外活動，提高綜合能力。

03

3年制

1年IGCSE+2年A-Level課程

3年制其實就是把2年的IGCSE課程壓縮到1年學完，通常也稱為Pre-A-Level課程，1年時間比較緊張，所以課程進度也會更快，更適合基礎(chǔ)好，適應能力強的學生選擇。

IGCSE一年制和兩年制的區(qū)別

IGCSE一年制和兩年制哪個好？

對于這個問題，沒有絕對的回答，但是有一個是肯定的——適合的才是最好的。

那到底應該選擇一年制的還是兩年制好呢？我們就具體盤一下區(qū)別：

一年制：

學習科目少、選課空間小、課程時間緊

一年制的IGCSE因為時間比較緊張，孩子是在當年的9月份入讀，在次年的5月份就要去參加IGCSE的大考，一共只有8個月左右的時間，進度會非常快。

如果是從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌過來的，他可能還有語言的問題、適應的問題等等，他真正能夠發(fā)力好好學IGCSE課程可能也就是五六個月的時間，如果他還要在大考中取得非常優(yōu)異的成績，難度是比較大的。

兩年制：

學習時間足、選課空間大、易滋生惰性

兩年IGCSE開設(shè)的科目種類多，選擇多，對學生學習的能力要求也更高。因為時間相對充裕，學生也可以打好扎實的語言基礎(chǔ)。同時，學生能夠有更多的時間參與課內(nèi)外的活動，提高綜合能力。

但是兩年制的IGCSE課程留給孩子的學習時間比較長，會更容易滋生惰性，因為考試還有很長時間才會去考，孩子會產(chǎn)生一種拖延的心理。

一般來說，申請國際學校三年制的錄取標準是高于四年制的，選擇三年制課程的學生在學習能力和知識基礎(chǔ)上比較高，所以節(jié)奏會比較快，有的人可能考慮到留學，英美方向的學生，會考慮把基礎(chǔ)打牢多讀一年，所以還是要根據(jù)個人能力具體分析。

但是不能光憑此就決定選擇三年制課程，要將學生的實際能力作為選擇的重要依據(jù)，要考慮到學生的學習能力、課業(yè)壓力承受能力以及任課老師的建議等來進行選擇。

當然，三年（一年IG，兩年A-Level）的學習課程是有難度的，是否學習三年制，通常會參考學生的學習水平和能力進行，比如說參照學生的入學考試成績。

以上就是《蘇州國際學校三年制vs四年制有什么不同？究竟怎么選擇才能利益最大化》介紹。