記者：對于現在國際教育的越來越多樣化，越來越多的選擇，我們如何對于家長或學生，在選擇國際學校方面給予一些指導意見?

　　劉校長：平時會有很多家長、朋友向我咨詢，經常第一句話就是：“劉校長，北京的哪一所國際學校最好?”這個問題我覺得非常難。我一般是這樣回答：“最適合您孩子的學校，就是最好的學校。”然后，我又會緊接著問一句：“您孩子是怎樣的呢?”所以，這是一個比較復雜的問題，家長一定要明確幾點。首先要明確，我為什么要選擇國際學校;第二個是我要選擇一所什么樣的國際學校，這個學校在哪些方面非常適合我的孩子。而且要了解自己孩子的個性，而不是根據自己主觀的想象，選擇一些高大上的，大家都說好的學校。這未必適合自己的孩子;還有一個更具體的就是，你是否確定孩子未來的發展方向及發展道路;最后，這些問題明確以后，就可以對學校進行篩選。篩選后，就可以實地考察。實地考察要用自己的耳朵去聽，聽已在讀的家長們的評價;用自己的眼睛去看，看在校孩子的精神狀態，看老師的工作狀態;用自己的心去甄別，甄別它的管理，它的課程體系。

　　記者：近幾年，隨著我國國際教育事業的大力發展，國際學校在這個行業中脫穎而出，那它的發展和成熟，主要是面對現在所說的這個同質化的問題，我們如何讓這個國際學校在同質化發展中脫穎而出呢?

　　劉校長：首先，國際化學校，就應該辦出自己的特色，才能夠生存下去，否則千篇一律的話，最后比拼的就只有硬件設施，最后又像中國傳統教育那樣的關注升學率、變成洋高考。我們學校就非常重視個性化的發展，我們引進了中國唯一的卡文特和費爾蒙特兩套國際課程體系。另外，我們的理念也不同于其它的學校，比如我們勇敢地提出來，身心健康比知識更重要;我們還提出，每個孩子都是鮮明的個體，一定要實施個性化教育。我們為此成立了個性化研究中心，專門開發了具有自己學校特色的個性化課程。綜上所述，力邁中美國際學校都是朝著同質化相反的方向去發展，這樣才使我們學校這兩年來逐步地脫穎而出。

　　記者：一個國際化的學校，它既不同于國外的學校，它又不能同于我們本國的學校。在學生的招生、目標的培養，培養的方向以及它未來的方向，我們如何處理好這個國際化的學校和本國教育的關系呢?

　　劉校長：我們認為所有的學校，它都是有使命感的，作為教育的管理者一定要明白這一點。我們的學校，就肩負著為世界培養21世紀的優秀的國際型人才的使命。同時針對這個使命，就要設立自己的培養目標、培養方向。這個學校培養出的孩子，到底不同于其它學校什么方面?我們就進行了研究，中國幾千年來燦爛的文化，是不是到現在不值得我們再去傳承?那么外國的文化是不是都好?這是每一個國際學校領導者都要面臨的兩個問題。你一旦回答不好，那么就直接影響你的教育行為。所以我們認為，中國燦爛文化沒有問題。我曾經打過一個比喻，一個人他是由骨和肉構成，中國的古典文化就好像骨，錚錚鐵骨。中國的仁義禮智信，中國人善良、樂觀、勇敢、堅韌，這些性格，是幾千年來這些文化傳承下來，形成了我們的骨。但是由于我們的制度：選拔人才的制度，和現有的教育制度，使我們患上了“肌肉無力”的毛病。因為我們過于追求分數，過于功利化教育，所以使我們的“肌肉”不像歐美那樣更加有生命力。因此我們就要把歐美國家這些先進的文化知識引進過來，來充實我們的“肌肉”。這樣相結合之后，就形成了無往不勝的，中西結合的健壯的人才，有競爭力的人才。因此，我們的國際文化只能是按照現代通用的說法是一種術，而我們中國的文化是道，這是道與術的統一。所以力邁中美國際學校力求培養出來的孩子，就是既有中國文化底蘊，又擁有美國先進科技文化知識的人才。