上海澳大利亞國(guó)際高中創(chuàng)建于2008年。是由澳大利亞西澳洲教育部授權(quán)開(kāi)設(shè)在中國(guó)上海金蘋果學(xué)校的一所澳洲海外精英高中，學(xué)生注冊(cè)澳大利亞本土學(xué)籍，參加澳洲高考，畢業(yè)后可獲得由澳洲教育部頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。學(xué)校同時(shí)提供英國(guó)牛津 AQA A-LEVEL課程。辦學(xué)十五年，培養(yǎng)13屆畢業(yè)生進(jìn)入世界名校就讀。

　　學(xué)校的宗旨是培養(yǎng)具有國(guó)際視野、擁有國(guó)際思維、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，在提供給學(xué)生與國(guó)際接軌的高中課程同時(shí)，我們更注重學(xué)生的身心健康和潛能開(kāi)發(fā)。學(xué)校擁有專業(yè)且多元化的教師和管理團(tuán)隊(duì)，為每一位學(xué)生提供開(kāi)拓眼界和挖掘自身潛能的平臺(tái)。我們的目標(biāo)不僅培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入世界頂尖名校，更注重培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)能力強(qiáng)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的國(guó)際化人才，希望學(xué)生在喜歡的領(lǐng)域獲得成就感及幸福感。

　　辦學(xué)成績(jī)

　　辦學(xué)十五年，培養(yǎng)13屆畢業(yè)生進(jìn)入美、英、澳、加、新等世界名校就讀。其中Top50的比例非常高。

　　不僅文化課成績(jī)驕人。學(xué)校每年會(huì)組織學(xué)生參加澳大利亞、英國(guó)、加拿大、美國(guó)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽、模擬商賽、模擬聯(lián)合國(guó)等高競(jìng)爭(zhēng)級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。

　　管理模式

　　全方位陪伴成長(zhǎng)模式、助力學(xué)生在高中階段培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)管理能力、生活自理能力。

　　上海民辦金蘋果學(xué)校-西澳國(guó)際的教學(xué)模式與澳大利亞本土學(xué)校一樣，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，課程設(shè)置注重學(xué)生技能的培養(yǎng)、興趣愛(ài)好的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，通過(guò)教師講授、小組討論、演講等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的慣性思維，幫助他們適應(yīng)國(guó)外的教育模式，強(qiáng)化、鞏固他們的語(yǔ)言能力。

　　學(xué)校專設(shè)全職德育班主任管理制度，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，行為規(guī)范以及心理健康進(jìn)行全面的陪伴和引導(dǎo)。小班化教學(xué)制度充分讓每個(gè)學(xué)生得到關(guān)注和關(guān)懷。

　　學(xué)校管理始終貫穿 “學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)求知”的辦學(xué)理念。

　　●全職班主任制度(身心成長(zhǎng))

　　●英語(yǔ)主教老師制度(學(xué)術(shù)升級(jí))

　　●24小時(shí)生活老師制度(生活技能提升)

　　課程特色

　　1.官方學(xué)術(shù)背景支持

　　澳洲教育部為海外學(xué)校設(shè)立專門的辦公室，不僅僅對(duì)校長(zhǎng)帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方面的澳洲教育制度及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，同時(shí)每年會(huì)有四次對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，因?yàn)榘闹拚n程很大的一個(gè)特點(diǎn)是平時(shí)在校分?jǐn)?shù)占申請(qǐng)大學(xué)總分的50%，在與海外同步教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)老師教案、學(xué)生的考卷、作業(yè)等平時(shí)表現(xiàn)的檢查，尤為重要為了幫助每一位老師把握教學(xué)進(jìn)度、提高學(xué)術(shù)輸出的能力，澳洲教育部及AQA考試局會(huì)定期組織老師參加培訓(xùn)，學(xué)校教務(wù)處會(huì)定期安排老師之間互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)提高。

　　2.學(xué)校的課程優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)生的成績(jī)由50%在校平時(shí)成績(jī)+50%大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)組成。

　　其中，50%的在校平時(shí)成績(jī)是從十一年級(jí)開(kāi)始計(jì)算學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，平時(shí)的作業(yè)，平時(shí)期中考試，以及單元的考試，還包括平時(shí)小組討論、演講活動(dòng)等。另外50%大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)，就是學(xué)生的畢業(yè)考試，在每年1月份進(jìn)行，我們學(xué)校是不僅僅時(shí)西澳洲洲教育部下的海外精英公立高中，同時(shí)也是澳洲大學(xué)入學(xué)考點(diǎn)，所以學(xué)生無(wú)需再去海外考試。

　　3.無(wú)時(shí)差同步澳洲高考時(shí)間

　　這樣的考試模式，避免了一考定終身的局限性。同時(shí)為了把控質(zhì)量，澳洲教育部會(huì)定期到學(xué)校檢查每位學(xué)生的作業(yè)、試卷等，確保每一個(gè)老師給學(xué)生打分是非常客觀公正的。

　　4.學(xué)校課時(shí)是澳洲本土的兩倍課時(shí)

　　我們有早自習(xí)，晚自習(xí)我們的課時(shí)相對(duì)比澳洲本土的時(shí)間長(zhǎng)一些。我們可以利用晚自習(xí)的時(shí)間，彌補(bǔ)中國(guó)學(xué)生相對(duì)澳洲學(xué)生的不足之處，比如英文能力，這樣可以提高我們學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力。

　　5.采用分層走班教學(xué)

　　這種教學(xué)模式真正實(shí)現(xiàn)了因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提供不同的教學(xué)環(huán)境，幫助他們更好地成長(zhǎng)。比如，有的學(xué)生將來(lái)想學(xué)工程，那么在高中階段他就可以根據(jù)自己的專業(yè)方向，選修自己喜歡的科目。

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)IGCSE課程、澳洲WACE課程、A-Level課程。學(xué)生可以根據(jù)考試方式、知識(shí)訪問(wèn)、學(xué)習(xí)難度、語(yǔ)言要求等，合理選擇適合自己的課程。

　　6.申請(qǐng)澳洲學(xué)校可以不需要提供雅思成績(jī)

　　作為官方授權(quán)的澳洲海外精英公立高中，英文文化課(EALD)成績(jī)通過(guò)，學(xué)生無(wú)需提供雅思成績(jī)，即可申請(qǐng)澳洲大學(xué)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)英文能力尤為最重要，學(xué)校的英語(yǔ)課程設(shè)置包含英語(yǔ)基礎(chǔ)課程(聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、詞匯、語(yǔ)法)、雅思課程、英語(yǔ)文化課程(EALD)，全方位致力于幫助學(xué)生提升英語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。

　　7.澳洲課程高考加分

　　澳洲的學(xué)校可以根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的水平來(lái)選擇教材的難易度。如果學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目是理科，我們理科難度相對(duì)本土?xí)岣咭恍晕覀冞@些科目都會(huì)有難度系數(shù)加分，這也是我們學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)的原因之一。

　　8.學(xué)校提供一站式大學(xué)申請(qǐng)簽證及留學(xué)規(guī)劃

　　專業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從入學(xué)開(kāi)始幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)發(fā)展、大學(xué)的專業(yè)傾向，高中階段的科目選擇。包括到了十二年級(jí)，我們幫助指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)、辦理簽證、移民咨詢等。