建立于2019年的北京德閎學(xué)校并非一所“年輕”的學(xué)校，溯及既往，德閎的歷史最早可以追溯到發(fā)源于十七世紀(jì)的英國(guó)德威公學(xué)。

五百多年來(lái)，德威公學(xué)之名響徹英國(guó)，更隨著全球化的趨勢(shì)將卓越的教育帶到了世界各地。隨著德威系學(xué)校落腳中國(guó)各大城市，以德威精神及中華精髓為代表的“德閎”學(xué)校品牌應(yīng)運(yùn)而生。

“德閎”之名，一則取自其所承襲的英式教育品牌“德威”，一則容納了“中國(guó)留學(xué)生之父”容閎先生的教育精神：開(kāi)拓、愛(ài)國(guó)、以教育改變世界。這也是這位耶魯大學(xué)的首位中國(guó)畢業(yè)生、教育留學(xué)救國(guó)的偉大教育家所留下的財(cái)富。

德閎學(xué)校突出的綜合實(shí)力與品牌價(jià)值，不僅體現(xiàn)在其對(duì)德威精神與中國(guó)教育理念的傳承之下，也體現(xiàn)在校內(nèi)極富特色的設(shè)施、項(xiàng)目設(shè)置和為學(xué)子提供的多渠道發(fā)展路徑之中。

在2023年京領(lǐng)中國(guó)國(guó)際學(xué)校特色排行榜中，德閎學(xué)校憑借其辦學(xué)特色和實(shí)力登上了五大全國(guó)特色名校榜單，在科研、領(lǐng)導(dǎo)力、人文、藝術(shù)和國(guó)學(xué)培養(yǎng)方面居于全國(guó)前列。

讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展，在開(kāi)闊包容的校園空間中，讓學(xué)生成長(zhǎng)的各方力量都被激發(fā)，這就是德閎的教育。

五大特色領(lǐng)先全國(guó)，多元成長(zhǎng)路徑

從科研課程到科研空間，全方面支持

在科研培養(yǎng)方面，北京德閎學(xué)校以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，積極開(kāi)展科研類(lèi)特色課程——志閎課，旨在高效率地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究能力。

“志閎課”是由德閎獨(dú)家打造的學(xué)生自身興趣的拓展項(xiàng)目。志閎課貫穿小學(xué)，初中和高中各個(gè)學(xué)段，共有人文、視覺(jué)與表演藝術(shù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、體育、音樂(lè)五大門(mén)類(lèi)上百門(mén)課程，所有課程均采用雙語(yǔ)教學(xué)。

無(wú)論是時(shí)下大熱的電腦編程、人工智能，還是蘊(yùn)藏中華優(yōu)秀文化的詩(shī)詞、書(shū)法、京劇，抑或是能夠體現(xiàn)德威雄厚體育實(shí)力的馬術(shù)、賽艇等體育活動(dòng)都被囊括在志閎課程之中。

更為重要的是，在當(dāng)前時(shí)代，科研資源往往并不僅限于校內(nèi)資源，學(xué)校教育者應(yīng)站在時(shí)代前列，為學(xué)生覓求更有創(chuàng)造力、更加前沿、更有挑戰(zhàn)性的科研資源。德閎因此積極鏈接頂級(jí)教授，選拔優(yōu)秀學(xué)子參與藤校科研項(xiàng)目。

2023年，有兩位德閎學(xué)子被選拔參與了京領(lǐng)藤校科研項(xiàng)目，學(xué)校作為科研資源的鏈接方，積極為學(xué)子尋求諸多科研能力鍛煉的機(jī)會(huì)。該項(xiàng)目中的導(dǎo)師均是來(lái)自美國(guó)藤校的正教授，某一方向領(lǐng)域的專(zhuān)家，經(jīng)由教授系統(tǒng)性的指導(dǎo)，學(xué)生們能夠體會(huì)到前所未有的科研實(shí)踐經(jīng)歷，這也為他們未來(lái)的學(xué)術(shù)之路打下了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，配合校內(nèi)科研課程的，還有德閎為學(xué)生建設(shè)的科創(chuàng)中心：SE21。在德閎，教學(xué)樓中單獨(dú)開(kāi)辟出了足有三層樓高、非常寬敞的STEAM活動(dòng)區(qū)域——SE21學(xué)習(xí)空間，這一空間內(nèi)配置了各種實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀、激光切割機(jī)還買(mǎi)了磨床、鉆床等現(xiàn)代技術(shù)加工設(shè)備，從設(shè)施上為同學(xué)們創(chuàng)造充足的條件與環(huán)境。

憑借著系統(tǒng)的科研培養(yǎng)體系及校內(nèi)先進(jìn)充足的設(shè)施支持，北京德閎學(xué)校上榜2023京領(lǐng)中國(guó)國(guó)際學(xué)校科研特色百?gòu)?qiáng)名校。

從校內(nèi)支持到校外拓展，多渠道鍛煉

國(guó)際教育中，領(lǐng)導(dǎo)力一直都是一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)。然而領(lǐng)導(dǎo)力并不是一門(mén)簡(jiǎn)單的“課程”或“科目”，是貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中人生觀、價(jià)值觀、是非成敗與人際交往的經(jīng)驗(yàn)和哲學(xué)。

如何培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力？在北京德閎學(xué)校，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，通過(guò)校內(nèi)學(xué)社活動(dòng)，校外全球競(jìng)賽，讓學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力得到鍛造，于無(wú)形中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

在校內(nèi)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主創(chuàng)辦社團(tuán)，例如曾經(jīng)在訪(fǎng)談中一位德閎學(xué)子就提到過(guò)自己創(chuàng)辦過(guò)“自然科學(xué)社”，基于這個(gè)club，他們可以準(zhǔn)備自己感興趣的課外研究主題，并與參課的同學(xué)一同分享。學(xué)生在這一過(guò)程中充當(dāng)主講者，也充當(dāng)項(xiàng)目發(fā)起者、協(xié)調(diào)員等多重角色，同時(shí)這一過(guò)程也能加深他們對(duì)探究式學(xué)習(xí)的理解。同時(shí)，校內(nèi)還有“模擬聯(lián)合國(guó)”系列活動(dòng)，學(xué)生們扮演不同國(guó)家的外交代表，遵循議事規(guī)則，在會(huì)議主席團(tuán)的主持下，通過(guò)演講闡述觀點(diǎn)，為了“國(guó)家利益”而制定決議、辯論、磋商、游說(shuō)和投票。

在校外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)力需具備的小素養(yǎng)開(kāi)始培養(yǎng)，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富閱歷，塑造自信心和勇敢的個(gè)性，從而達(dá)到綜合能力的提升，如“世界學(xué)者杯”、京領(lǐng)諾獎(jiǎng)創(chuàng)新論壇等。在這些賽事中，學(xué)生或需組隊(duì)產(chǎn)出學(xué)術(shù)成果，或需協(xié)調(diào)各方資源來(lái)完成自己的學(xué)術(shù)研究，毫無(wú)疑問(wèn)都是對(duì)他們領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。

更為重要的是，德閎所屬教育集團(tuán)研發(fā)的“智勝全球活動(dòng)”(Worldwise Events)中有著面向德閎學(xué)生的豐富領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)，例如面向高中生的領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)。這一峰會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在研討會(huì)、主題演講和論壇等一系列活動(dòng)中相互交流，提出自己所代表的學(xué)校的意見(jiàn)。經(jīng)由跨校的交流和德閎德威的教育資源，學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力錘煉不僅僅在于個(gè)人，更關(guān)于學(xué)校建設(shè)，關(guān)乎投入改變與回報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)關(guān)懷相聯(lián)系。學(xué)以致用，踐行領(lǐng)導(dǎo)力，為自己所處的學(xué)校，社區(qū)，甚至是社會(huì)帶來(lái)改變，是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的高光之處。

從國(guó)學(xué)精神到人文藝術(shù)素養(yǎng)，多維度關(guān)注

作為一所擁有“德威核”、“中國(guó)心”的國(guó)際學(xué)校，德閎在創(chuàng)立之初就有著強(qiáng)烈的“國(guó)學(xué)色彩”。

在北京德閎學(xué)校，學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)智慧，而國(guó)學(xué)正是中華民族從古至今創(chuàng)造的文化積累，是一代又一代中國(guó)人經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。學(xué)校堅(jiān)信，學(xué)好“國(guó)學(xué)”，了解中國(guó)的歷史與文化，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有幫助。

在課程方面，學(xué)校開(kāi)展了國(guó)學(xué)相關(guān)的志閎課程，包括漢語(yǔ)萬(wàn)花筒，世界歷史等，旨在通過(guò)語(yǔ)言和世界視角，幫助學(xué)生參透國(guó)學(xué)背后的奧義。學(xué)校甚至還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了國(guó)學(xué)教室，讓學(xué)生在這一空間中領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。

與國(guó)學(xué)教育一脈相承的，是德閎完備的人文學(xué)科及藝術(shù)培養(yǎng)體系。國(guó)學(xué)之美在于藝術(shù)、文化等方面，因而德閎也在學(xué)生各個(gè)學(xué)段加入了豐富多彩的人文課程和藝術(shù)課程。學(xué)校認(rèn)為，作為全人教育的一部分，提供卓越的人文項(xiàng)目與藝術(shù)項(xiàng)目，在學(xué)校中打造充滿(mǎn)活力、多種多樣的藝術(shù)文化，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家，精心設(shè)計(jì)令人興奮、具有挑戰(zhàn)性的表演和活動(dòng)，提升學(xué)校的課外生活以及學(xué)術(shù)課程，是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。

人文學(xué)術(shù)類(lèi)課程包括硬筆書(shū)法、世界歷史、詩(shī)歌朗誦、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)獨(dú)游戲、初級(jí)法語(yǔ)等。例如：“世界歷史”從史前歷史開(kāi)始，講述石器時(shí)代的故事，跟隨時(shí)間的長(zhǎng)河探尋歷史軌跡；“初級(jí)法語(yǔ)”用動(dòng)物模仿游戲記憶單詞，把靜態(tài)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成生動(dòng)的趣味互動(dòng)；“趣味數(shù)學(xué)”通過(guò)魔方還原原理引入課題，布置不同梯度的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解和綜合應(yīng)用能力。

藝術(shù)表演類(lèi)課程包括衍紙、油畫(huà)、茶道、舞蹈、詩(shī)歌與繪畫(huà)、英語(yǔ)戲劇、手指畫(huà)、街舞、兒童莎士比亞、日本折紙藝術(shù)、手工制作、音樂(lè)演奏等。

配合校內(nèi)獨(dú)創(chuàng)性的SE21學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可在此揮灑藝術(shù)靈感，陶冶古今中外人文情操，盡情享受成長(zhǎng)的能量。3D打印、木工、電影工作室、航空育種太空艙、時(shí)裝設(shè)計(jì)、手工與藝術(shù)...這些獨(dú)特的場(chǎng)所都聚合在SE21空間之中，藝術(shù)學(xué)習(xí)與人文知識(shí)積累融匯于德閎所秉持的STEM教育理念，同時(shí)德閎也為學(xué)生提供了多彩的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

以上就是《北京德閎學(xué)校有哪些特色讓越來(lái)越多的北京家長(zhǎng)青睞》介紹。