ISB是北京第一所國(guó)際學(xué)校，被譽(yù)為亞洲領(lǐng)先的國(guó)際學(xué)校和機(jī)構(gòu)。ISB成立于1980年，是北京第一所教育澳大利亞、英國(guó)、加拿大、新西蘭和美國(guó)大使館員工子女的國(guó)際學(xué)校，現(xiàn)為來(lái)自世界各地不同教育系統(tǒng)的學(xué)生提供英語(yǔ)或雙語(yǔ)教育。學(xué)校社區(qū)建立在過(guò)去40年來(lái)學(xué)校管理人員、教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)所奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上的。學(xué)校的承諾是延續(xù)這一傳統(tǒng)，以確保在未來(lái)繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和機(jī)會(huì)。

ISB致力于成為一所多元化、公平和包容的學(xué)校，讓所有個(gè)人都有歸屬感，并被看到、重視和傾聽(tīng)。根據(jù)學(xué)校的戰(zhàn)略重點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)培育安全和包容的學(xué)校社區(qū)來(lái)建立牢固的同伴關(guān)系。多樣性是ISB的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校因差異而變得更加豐富，主張公平對(duì)待任何性別、種族、民族、宗教、膚色、文化背景、身份、取向、表達(dá)、年齡、能力水平或地位的人。ISB社區(qū)內(nèi)的所有人都持有這一共同的價(jià)值觀，因?yàn)檫@些價(jià)值觀對(duì)于全球公民和國(guó)際社會(huì)的進(jìn)步至為關(guān)鍵的。

北京順義國(guó)際學(xué)校在“京領(lǐng)2023中國(guó)國(guó)際學(xué)校特色榜”中表現(xiàn)不俗，榮登中國(guó)國(guó)際學(xué)校科研特色百?gòu)?qiáng)校榜單以及中國(guó)國(guó)際學(xué)校美式特色十大名校榜單。

定期更新戰(zhàn)略計(jì)劃，有的放矢培養(yǎng)國(guó)際人才

對(duì)于最新的審查，學(xué)校在2021-2022學(xué)年進(jìn)行了一次咨詢，以明確ISB家庭（當(dāng)前和未來(lái)的）、教職員工和校友最看重的是什么？他們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該走向何方？我們是誰(shuí)？哪些項(xiàng)目最能滿足我們的需求？學(xué)校如何最有效、最高效地運(yùn)作？

結(jié)合這些信息與意見(jiàn)，學(xué)校將這些戰(zhàn)略重點(diǎn)集中整合到以下三個(gè)領(lǐng)域，付諸實(shí)踐：

1、有挑戰(zhàn)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)

學(xué)校專注于高質(zhì)量的學(xué)術(shù)課程，特別是讀寫(xiě)能力加上科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)（STEAM），確保所有學(xué)習(xí)者都面臨適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，以便每個(gè)學(xué)生都能在課程中發(fā)揮自己的潛力。

現(xiàn)代教育界有一個(gè)共識(shí)，即跨學(xué)科學(xué)習(xí)與課堂外的生活相關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)是最有效的。ISB以一些趣味性話題為題，將生物、化學(xué)、物理等科學(xué)和其他科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，研究其中暗含的科學(xué)知識(shí)與理論。

例如“踩香蕉皮真的容易打滑嗎？”參與該實(shí)驗(yàn)的學(xué)生測(cè)試了獼猴桃、橙子以及香蕉等多種水果，并觀察動(dòng)態(tài)摩擦系數(shù)（一種確定物體光滑程度的測(cè)量方法），還研究了不同果皮的成分。最后發(fā)現(xiàn)香蕉皮實(shí)際上是不太滑的果皮之一。團(tuán)隊(duì)成員在設(shè)計(jì)演示文稿時(shí)找到了樂(lè)趣。這是最有趣的方面，因?yàn)樗枰獎(jiǎng)?chuàng)造性地以吸引人們的方式呈現(xiàn)復(fù)雜的科學(xué)。

2、培養(yǎng)具有優(yōu)秀品格的學(xué)子

學(xué)校的意義遠(yuǎn)不止于學(xué)術(shù)！ISB希望學(xué)生擁有正直、堅(jiān)強(qiáng)的品格，并確保他們?cè)谏缃缓颓楦猩媳３纸】怠榇耍瑢W(xué)校希望幫助每個(gè)學(xué)生至少找到一個(gè)他們熱衷且能夠取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和課外活動(dòng)，并成為有機(jī)會(huì)為他人提供服務(wù)并產(chǎn)生積極社會(huì)影響的人。

為了達(dá)成這一目標(biāo)。ISB積極參與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐，在可持續(xù)發(fā)展專家的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了一項(xiàng)管理學(xué)校對(duì)人類和地球影響的長(zhǎng)期計(jì)劃。其中包括建造的屋頂花園。在綠色空間里對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展；鼓勵(lì)年輕人反思可能危害環(huán)境的行為；組織為期五天的地球周，致力于減少對(duì)環(huán)境的影響并提高對(duì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等。

3、牢固、終身的同伴關(guān)系

學(xué)校的社交情感學(xué)習(xí)計(jì)劃持續(xù)關(guān)注人際關(guān)系。ISB的課外團(tuán)隊(duì)和績(jī)效小組關(guān)注對(duì)同伴協(xié)作的輔導(dǎo)。ISB還正在發(fā)展亞洲最大的校友網(wǎng)絡(luò)。

ISB成立已有40多年歷史，學(xué)校的校友網(wǎng)絡(luò)龐大且充滿活力。近9,000名往屆學(xué)生、家長(zhǎng)和教職員工在網(wǎng)站上創(chuàng)建了個(gè)人資料。無(wú)論身在世界何處，大家都能在職業(yè)和社交上受益。此外，校友也通過(guò)為在校學(xué)生提供指導(dǎo)、職業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)回饋母校。

小學(xué)：

在小學(xué)階段，學(xué)校關(guān)心學(xué)生作為學(xué)習(xí)者和為社區(qū)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人的成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，具有取得成就的潛力。ISB致力于提供充滿挑戰(zhàn)、充滿樂(lè)趣和自由探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。ISB的小學(xué)生有能力解決問(wèn)題、質(zhì)疑周?chē)氖澜纾⒃趨f(xié)作、支持的環(huán)境中提出和測(cè)試假設(shè)。

三年級(jí)早期(EY3)、四年級(jí)早期(EY4)、幼兒園、一年級(jí)和二年級(jí)側(cè)重于通過(guò)ISB單語(yǔ)課程或ISB雙語(yǔ)言課程掌握基本學(xué)習(xí)技能。這是年輕學(xué)習(xí)者探索想法、解決問(wèn)題并與同齡人和老師建立信任關(guān)系的階段。學(xué)生基于探究的活動(dòng)和結(jié)構(gòu)化游戲來(lái)學(xué)習(xí)，ISB的學(xué)習(xí)空間擁有豐富的資源來(lái)發(fā)展特定技能、激發(fā)好奇心和促進(jìn)互動(dòng)。

從EY3到5年級(jí)，每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并且在不同領(lǐng)域以不同的速度取得進(jìn)步。學(xué)校的任務(wù)就變成使學(xué)習(xí)體驗(yàn)與每個(gè)學(xué)生的需求保持一致，并與家長(zhǎng)密切合作，支持孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)之旅。

初中：

初中是個(gè)人探索以及形成健康學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。ISB致力于提供具有挑戰(zhàn)性和快樂(lè)學(xué)習(xí)以及自由探索的機(jī)會(huì)。學(xué)校加強(qiáng)中學(xué)生作為社區(qū)全面發(fā)展成員的能力，讓他們?cè)诔錆M關(guān)愛(ài)的環(huán)境中通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和服務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，讓他們追求自己的興趣并以自己的方式學(xué)習(xí)。

初中許多核心科目都分為基于主題的單元，使學(xué)生能夠激發(fā)他們想象力。中學(xué)階段高度基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合，學(xué)校的教育工作者以小團(tuán)隊(duì)的形式合作，跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，并確保根據(jù)個(gè)人能力實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)的差異化發(fā)展。

高中：

高中重在培養(yǎng)學(xué)生的才能，并通過(guò)真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)展他們的技能，確保他們成為社會(huì)的積極成員。學(xué)校希望培養(yǎng)明確自身定位的思想家和領(lǐng)導(dǎo)者。

ISB的學(xué)術(shù)課程平衡了國(guó)際文憑(IB)課程的廣度和適合學(xué)生個(gè)人興趣的課程選擇。同時(shí)，高中的課外活動(dòng)為學(xué)生提供了在體育和表演藝術(shù)方面取得優(yōu)異成績(jī)的機(jī)會(huì)，學(xué)校鼓勵(lì)所有學(xué)習(xí)者參加服務(wù)項(xiàng)目或加入社區(qū)團(tuán)體，并通過(guò)整合不同學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)生活技能。

在11年級(jí)和12年級(jí)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和才能，結(jié)合IB課程、ISB課程和在線課程構(gòu)建個(gè)性化課程。ISB高中靈活、跨學(xué)科和基于項(xiàng)目的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)全面發(fā)展、健康的學(xué)生，并在許多領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)。

卓越成績(jī)，助力學(xué)子走向世界

ISB學(xué)生的IB平均分表現(xiàn)出一貫的卓越表現(xiàn)，15年來(lái)一直比全球平均分高出5至6分。

2023屆ISB學(xué)生在最新一輪的IB考試中取得了100%的通過(guò)率。25名ISB學(xué)生在滿分45分中獲得了40分或以上，這些學(xué)生已收到世界各地大學(xué)的錄取通知書(shū)。ISB的學(xué)生群體來(lái)自39個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其漢語(yǔ)和雙語(yǔ)課程在國(guó)際學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，ISB學(xué)生的語(yǔ)言能力非常強(qiáng)。去年授予ISB 12年級(jí)學(xué)生的91份IB文憑中有30份是雙語(yǔ)文憑。

ISB校長(zhǎng)Daniel Rubenstein發(fā)言說(shuō)：“2023屆畢業(yè)生在考試中的表現(xiàn)生動(dòng)地展示了他們的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人誠(chéng)信，以及他們的老師、大學(xué)顧問(wèn)和學(xué)校輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)和關(guān)懷。這些ISB畢業(yè)生都著眼于光明的未來(lái)，無(wú)論是進(jìn)入世界頂尖大學(xué)之一，還是遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)界追求自己的興趣，他們都可以放心地去做。”

以上就是《擇校了解！北京首家國(guó)際學(xué)府,ISB北京順義國(guó)際學(xué)校》介紹。