英國萊克頓學(xué)校(Lucton School)是一所歷史悠久的私立學(xué)校，始建于1708年，位于景色秀麗的赫里福德郡。學(xué)校崇尚小班化教育，每個(gè)班級的學(xué)生人數(shù)不超過15人，高中階段每班的學(xué)生人數(shù)不超過8人。2018年，這所英國老牌私立寄宿學(xué)校將來到中國上海設(shè)立其第一所海外分校——上海萊克頓學(xué)校。

　　上海萊克頓學(xué)校傳承總校300多年的文化與教育精神，融合了中國的傳統(tǒng)文化及英式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，將純正的英式寄宿制教育引入了上海。

上海萊克頓學(xué)校

　　全寄宿真正實(shí)現(xiàn)“home from home”

　　上海萊克頓學(xué)校于2016年5月開始籌建，于2018年9月正式開學(xué)。學(xué)校坐落于上海市浦東新區(qū)，在距離迪士尼15分鐘車程的荒地上建起了如今這所兼具典雅和匠心的家庭式國際化學(xué)校。

　　校園展現(xiàn)了理想的育人環(huán)境，融合中西的學(xué)術(shù)培養(yǎng)、二十余種體育及拓展項(xiàng)目、傳承百年的全人教育在此呈現(xiàn)。

　　“英國寄宿教育歷史悠久，一直被視為英國精英教育的一張名片，而中國目前擁有806所國際學(xué)校，但是百分之百的全寄宿制學(xué)校，我們上海萊克頓也許是上海與眾不同的一所。”提到這一點(diǎn)，上海萊克頓學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦校長Jason先生顯得頗為自豪，對于Jason來說，辦上海萊克頓學(xué)校是“巧合”也是必經(jīng)之路。Jason在走訪了新加坡、澳大利亞、德國和法國等數(shù)十個(gè)國家的寄宿制學(xué)校，去了解不同類型學(xué)校的特色以后發(fā)現(xiàn)，海外一些頂級私立學(xué)校有著長達(dá)200多年的歷史底蘊(yùn)，而在中國卻找不到一所有著百年歷史的國際化學(xué)校。

　　這讓Jason萌生了在上海創(chuàng)辦一所國際化學(xué)校的想法。然而，他也十分清楚，如果只是一味模仿他國的辦學(xué)特色，不可能辦出一所有上海本地特色的國際化學(xué)校。在經(jīng)過與團(tuán)隊(duì)的多次商討后，他將學(xué)校定位成一所家庭式國際化學(xué)校。

　　他希望每個(gè)來到上海萊克頓的孩子都能接受純正的英式精英教育，也能收獲真正的沉淀與成長，實(shí)現(xiàn)心中的夢想。作為一所全寄宿制管理模式下的學(xué)校，上海萊克頓實(shí)現(xiàn)了真正的“Home From Home”，讓學(xué)生在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。

　　相比走讀學(xué)校，寄宿教育的第一個(gè)現(xiàn)實(shí)變化，就是讓學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境全部集中在校園。這意味著學(xué)校的授課文化、運(yùn)動(dòng)文化，都可以全面開展。在上海萊克頓，晚上十點(diǎn)半以前所有的燈光都打開著，孩子晚上自習(xí)結(jié)束以后，他們可以自由選擇，比如去籃球館打籃球，女孩子會在旁邊觀賽支持。全寄宿的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供更充裕的學(xué)習(xí)拓展時(shí)間，投入到各自感興趣的領(lǐng)域。

　　與此同時(shí)，Jason還會跟孩子們一起劃賽艇、錄制音樂、在運(yùn)動(dòng)場上踢足球，甚至有時(shí)忘記帶運(yùn)動(dòng)鞋，穿著皮鞋就朝著孩子們跑去……會忘記他是理事長、是老師，他更像是孩子們堅(jiān)定而慈愛的父親和人生導(dǎo)師。

　　而Jason就是上海萊克頓眾多老師的縮影，踐行全人教育的上海萊克頓，始終以育人為本，以育德為先。上海萊克頓不僅關(guān)注學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，也要考慮學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，更是要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　尊重天賦 深度探索

　　其實(shí)對于國際教育應(yīng)該向應(yīng)試方向發(fā)展，還是素質(zhì)方向發(fā)展的話題，上海萊克頓學(xué)校的核心成員兼學(xué)術(shù)校長Fabian先生和團(tuán)隊(duì)一起討論了很多次，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先尊重孩子的天分和家長的欲望。在這個(gè)前提下再去實(shí)行不同的國際教學(xué)法、評價(jià)體系和課程內(nèi)容。

　　Fabian先生認(rèn)為：“上海萊克頓教育不是簡單的國外教育，更加不是玩樂和無壓力學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)在哪里都是累的，不管在中國、美國，還是英國。但在上海萊克頓，我們希望孩子能獲得更多機(jī)會”

　　為了幫助學(xué)生在走向海外的過程中更快適應(yīng)和融入當(dāng)?shù)氐纳缃蝗Γ虾ＨR克頓提供了豐富的拓展課程，與英國頂級公學(xué)的學(xué)生一樣，上海萊克頓的學(xué)生也要學(xué)習(xí)賽艇、馬術(shù)等體育課程。“英國練的是賽艇，8人組成一個(gè)隊(duì)比賽。海外沒有人會和你打羽毛球、乒乓球，那你怎么社交，怎么交朋友。”

　　這是Fabian的“良苦用心”。而且，他也希望通過拓展課程去磨礪學(xué)生的品格，讓他們成為真正的“精英”。

　　上海萊克頓在繼續(xù)秉承優(yōu)質(zhì)的英式全人教育下，還激發(fā)和落地了更多有意思的課程。

　　比如在上海萊克頓，有一門非常受學(xué)生歡迎的DT(Design Technology)課，是一個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目，其實(shí)在英國寄宿學(xué)校小學(xué)生就開始上這門課了，叫做工藝設(shè)計(jì)。我們國內(nèi)的學(xué)校也知道DT課很好，但是不論是設(shè)備材料的專業(yè)度，還是老師的配置，到最后都變成了剪紙漿糊課。

　　但上海萊克頓為了這門課程，全套采購了德國進(jìn)口的設(shè)備，學(xué)生不僅在DT課程上學(xué)會用鉗子、3D打印機(jī)，學(xué)習(xí)電學(xué)、力學(xué)，懂得設(shè)計(jì)知識，更是能夠回歸到學(xué)會如何解決問題這個(gè)核心能力上來。

　　另一門“在校生實(shí)習(xí)”項(xiàng)目是上海萊克頓的原創(chuàng)。也就是說，上海萊克頓所有學(xué)生可真實(shí)應(yīng)聘學(xué)校提供的90個(gè)在校實(shí)習(xí)崗位，包括學(xué)校品牌、視頻推文制作、活動(dòng)執(zhí)行等等，而且所有的學(xué)生還進(jìn)行輪崗制。

　　在這個(gè)“實(shí)習(xí)”的過程中，孩子逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好、未來職業(yè)方向。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校也將開具相應(yīng)實(shí)習(xí)證明。我們的常說“學(xué)以致用”在上海萊克頓學(xué)校中體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　除此以外，上海萊克頓學(xué)校更是上海罕見的同時(shí)擁有馬術(shù)場、賽艇基地、高爾夫場和帆船基地的學(xué)校，全校學(xué)生能參與的體育運(yùn)動(dòng)高達(dá)16項(xiàng)，并且配備了專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)，滿足了那些在運(yùn)動(dòng)過程中收獲樂趣的學(xué)生，也滿足那些擁有一定天賦，能進(jìn)一步學(xué)習(xí)或參加相關(guān)比賽的學(xué)生。

　　比如有一名畢業(yè)生，在上海萊克頓一直練習(xí)擊劍，到了LSE選拔進(jìn)入了擊劍校隊(duì)。之前在和同學(xué)一起赴南京參加全國賽艇比賽，遭遇風(fēng)浪翻船落水，隊(duì)友所在位置的槳架受損無法操作，但他憑一己之力終于劃到了終點(diǎn)。用自己的行動(dòng)證明不懼困難，不言放棄的運(yùn)動(dòng)精神。

　　這些經(jīng)歷讓他初到異國他鄉(xiāng)，就一下子融入了新生活，當(dāng)講起這段經(jīng)歷，他說：“高中四年很短，但在上海萊克頓的教育里，我不斷被喚醒、能力不斷得到提升，這讓我為上大學(xué)甚至是步入社會做足準(zhǔn)備，讓我在哪里都能很快融入、有自己的主戰(zhàn)場、有自己的文化自信。”

　　以及每個(gè)學(xué)生必修的戲劇課，每年2場戲劇表演演出、每周至少3小時(shí)的閱讀課、每周1節(jié)品格發(fā)展課程、12個(gè)學(xué)生俱樂部等等，這一切都圍繞著一個(gè)目標(biāo)：為每位孩子獨(dú)一無二的天賦喝彩。

　　以學(xué)立校 走向世界

　　作為一所英式國際學(xué)校，上海萊克頓選用的是英式教育課程體系即IGCSE和A- Level。IGCSE和A-Level的課程內(nèi)容深入，考察知識范圍廣，知識點(diǎn)多，能很好地反映學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力，因此IGCSE和A-Level在全球大學(xué)中獲得廣泛認(rèn)可，有利于學(xué)生們將來在世界范圍內(nèi)選擇心儀的大學(xué)。

　　此外，秉承英式教育嚴(yán)謹(jǐn)活潑的教育理念，上海萊克頓還開設(shè)了獨(dú)特的“3+1”學(xué)制，即：初三、高一、高二階段在上海校區(qū)學(xué)習(xí)，高三階段進(jìn)入英國總校，完成最后一年A-Level課程。當(dāng)然該獨(dú)特的學(xué)制設(shè)置不是必選，有需要的學(xué)生可單獨(dú)申請。

　　“3+1”學(xué)制相當(dāng)于提前一年開啟留學(xué)生活，為日后升讀本科做好充分的熱身。這也將英式寄宿學(xué)校傳統(tǒng)、中式價(jià)值體系與優(yōu)質(zhì)國際化教育方法三者強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，創(chuàng)造了一個(gè)兼具文化多樣性與語言多樣性的寄宿環(huán)境，為學(xué)生未來的發(fā)展提供無限可能。

　　并且上海萊克頓學(xué)校在畢業(yè)學(xué)歷上也有著新模式，即一張文憑，對接全球，在學(xué)生通過學(xué)習(xí)課程并達(dá)到畢業(yè)要求后，由英國萊克頓總校頒發(fā)畢業(yè)證書和成績單，給家長和學(xué)生學(xué)歷上的保障。

　　上海萊克頓的學(xué)生雖然只有184人，但“小學(xué)校”卻藏著“大機(jī)會”，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生能享受到的資源紅利是更豐富的，能獲得的成長機(jī)會也更平等，而這是對于學(xué)生規(guī)模龐大的學(xué)校是很難實(shí)現(xiàn)的。

　　因此，上海萊克頓的畢業(yè)生，升學(xué)走向非常多元，從這里走向夢校的孩子，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅。從最新的升學(xué)成果來看，上海萊克頓學(xué)校的畢業(yè)生取得了令人矚目的成績 —— 30%的學(xué)生獲得了英國G5大學(xué)Offer;82%學(xué)術(shù)方向的學(xué)生獲得了QS世界前30大學(xué)的錄取;還有80%藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入了專業(yè)排名世界前10的藝術(shù)院校。

　　值得一提的是，在今年的申請季中，上海萊克頓學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生W同學(xué)成功獲得了劍橋大學(xué)卡萊爾學(xué)院自然科學(xué)專業(yè)的錄取通知。

　　從畢業(yè)生的升學(xué)走向來看，留學(xué)目的國和學(xué)校選擇也非常多元化。英國方向的有劍橋、帝國理工、倫敦政經(jīng)、倫敦大學(xué)學(xué)院和倫敦國王學(xué)院等名校;美國方向有帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院等Offer。此外，加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞的墨爾本大學(xué)、日本的早稻田大學(xué)和香港特區(qū)的香港教育大學(xué)也紛紛向上海萊克頓學(xué)子拋來了“橄欖枝”。

　　當(dāng)然，在學(xué)生卓越升學(xué)成果的背后，除了學(xué)校本身在課程、師資和培養(yǎng)模式上的優(yōu)勢，就連新生想家這樣的“小事”，都會牽動(dòng)大校長、任課老師、班主任主、招辦老師等六位老師，還有一個(gè)很重要的原因是上海萊克頓擁有專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。從入校開始到申請學(xué)校的整個(gè)過程，升學(xué)指導(dǎo)老師們都會全程指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生做出正確的升學(xué)決策。

　　上海萊克頓為每位學(xué)生都安排了一名專門的升學(xué)指導(dǎo)老師，每周完成一次一對一咨詢、指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己熱愛的學(xué)校和專業(yè)，并針對不同家庭的需求調(diào)整相應(yīng)的大學(xué)申請方案。

　　在上海萊克頓的校園里，一直流行著這樣一段話：一個(gè)學(xué)生的成功，不是以他們被錄取的大學(xué)，去往的國家衡量的，而是他們已經(jīng)擁有的獨(dú)立思考能力、對自我的認(rèn)知能力和篤定強(qiáng)大的內(nèi)心。

　　無論未來他們?nèi)ネ睦锴髮W(xué)，去往哪所大學(xué)深造，這都是他們自我認(rèn)可、順應(yīng)內(nèi)心、未來愿意為之努力而做出的選擇。秉持著這樣的選擇，上海萊克頓相信他們一定能取得真正的成功。

　　學(xué)校設(shè)施

　　上海萊克頓學(xué)校占地13500平方米，設(shè)計(jì)風(fēng)格不但傳承了萊克頓精神，也體現(xiàn)了最前沿的全寄宿教學(xué)理念。學(xué)校建有5座教學(xué)大樓，20個(gè)教室，300座多功能劇場，音樂中心，藝術(shù)工作室，物理及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，多功能STEM教室，圖書館，室內(nèi)體育館，網(wǎng)球場、足球場、籃球場、攀巖墻等戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施，咖啡廳及餐廳等等。