一些學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有隱私，甚至沒(méi)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)。即便學(xué)校老師，對(duì)攝像頭也有兩種態(tài)度。心理專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)生時(shí)刻被監(jiān)視，不利于形成健全人格。

　　現(xiàn)狀

　　校園“電子眼”隨處可見(jiàn)

　　順義一所學(xué)校的高二女生譚茹(化名)平時(shí)有寫(xiě)日記的習(xí)慣，最近她在教室里寫(xiě)日記之前一定會(huì)先確認(rèn)一下，班里的攝像頭對(duì)沒(méi)對(duì)著自己的方向。她說(shuō)，她總感覺(jué)透過(guò)攝像頭有另一雙眼正在“偷看”她的日記，所以一定要確認(rèn)攝像頭的方向，才能安心。

　　譚茹說(shuō)，攝像頭不是剛剛安上的，但最近學(xué)校換了校長(zhǎng)，開(kāi)始把攝像頭用于監(jiān)控學(xué)生們的日常紀(jì)律。“開(kāi)始大家還沒(méi)留意，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)攝像頭對(duì)著學(xué)生們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。”譚茹同班的一個(gè)男生，心里有點(diǎn)煩就沖著攝像頭做了一個(gè)不文明的手勢(shì)，其實(shí)也沒(méi)有什么惡意，純粹覺(jué)得好玩，結(jié)果老師看到了畫(huà)面，說(shuō)這是惡意挑舋，被記處分。

　　“現(xiàn)在上自習(xí)課時(shí)，一旦有同學(xué)發(fā)現(xiàn)攝像頭有動(dòng)靜，我們就知道老師在計(jì)算機(jī)前看著大家，就會(huì)提醒全班注意，班里就會(huì)一陣騷動(dòng)。”譚茹的同班同學(xué)說(shuō)。

　　北京青年報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今北京很多學(xué)校里，除了宿舍內(nèi)部和廁所內(nèi)部，幾乎處處都已安裝“電子眼”，遍布于操場(chǎng)、校門(mén)、樓道、教室、宿舍門(mén)口、宿舍走道、食堂、澡堂入口，無(wú)處不在……攝像頭已無(wú)死角，只要學(xué)生們出現(xiàn)的地方，都已進(jìn)入監(jiān)控范圍。海淀區(qū)一所學(xué)校連花園里都設(shè)有攝像頭。西城區(qū)某優(yōu)質(zhì)高中國(guó)際部學(xué)生反映，女生宿舍浴室的更衣間對(duì)面，也安了一個(gè)攝像頭。在眾多攝像頭里，學(xué)生們表示最令人反感的是教室里的攝像頭。據(jù)海淀區(qū)兩所中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)老師反映，教室里裝攝像頭是應(yīng)教委的要求，在中考、高考等大型考試時(shí)統(tǒng)一要求使用，其他時(shí)間并不開(kāi)放使用，但不少學(xué)校為了維持學(xué)校秩序，常年使用教室里的攝像頭，記錄師生在教室里的一舉一動(dòng)。

　　學(xué)生吐槽

　　電子眼引發(fā)的故事

　　吐槽一

　　“學(xué)校禁止在教室里玩手機(jī)，有一天我正用電子辭典查詞，突然年級(jí)主任出現(xiàn)了，‘你怎么上自習(xí)玩手機(jī)?我在攝像頭里看見(jiàn)你擺弄半天了。’我很無(wú)語(yǔ)，拿出電子辭典解釋說(shuō)這不是手機(jī)，他只是笑笑說(shuō)攝像頭里看不太清。可這下我可不安了，這次是他有空下來(lái)問(wèn)清情況，那以前我查詞的時(shí)候被老師們看見(jiàn)了，他們肯定要誤會(huì)我是不守紀(jì)律的學(xué)生。許多老師用攝像頭了解情況就類(lèi)似于斷章取義，不但不能達(dá)到目的，還會(huì)誤會(huì)我們。”

　　吐槽二

　　“有一次，同學(xué)和我開(kāi)了個(gè)不大不小的玩笑，我抓著他的領(lǐng)子按著他，假裝要打他，他也知道是開(kāi)玩笑，我就松手了。結(jié)果不一會(huì)兒老師就請(qǐng)我到辦公室喝茶，后來(lái)才知道他是看了攝像頭誤以為我倆在打架。以后我下課和同學(xué)一起說(shuō)笑也不那么自在了，總覺(jué)得老師盯著我，總覺(jué)得一不小心就被當(dāng)成危險(xiǎn)分子了。”

　　海淀一所名校的“電子眼”以高清“聞名”，據(jù)該校一名高二學(xué)生反映，教室里前后各安了一個(gè)攝像頭，前后同時(shí)監(jiān)控，全天“緊迫盯人”。曾去過(guò)監(jiān)控室的學(xué)生表示攝像頭的高清度可以放大看清每個(gè)人手機(jī)里的具體內(nèi)容，“有同學(xué)拿手機(jī)看電影，老師監(jiān)控時(shí)可以認(rèn)出是哪個(gè)演員演的。”

　　吐槽三

　　“平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)和小伙伴在班里聊聊天，但現(xiàn)在不敢大聲說(shuō)話，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的攝像頭有錄音功能，有一次老師說(shuō)，你們平時(shí)說(shuō)話小心些，連呼吸都能錄進(jìn)去?，F(xiàn)在教室安靜的時(shí)候，那種感覺(jué)就像聊天的時(shí)候旁邊有個(gè)愛(ài)打小報(bào)告的同學(xué)，攝像頭就充當(dāng)了這個(gè)角色。聊的時(shí)候還是會(huì)小心一點(diǎn)。”

　　教師看法

　　用不用電子眼 老師看法不一致

　　北方交通大學(xué)附屬中學(xué)一位老師曾經(jīng)在媒體上發(fā)表觀點(diǎn)說(shuō)，教室里安裝監(jiān)控可以有效地防止一些不好的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)，“攝像頭便于老師有針對(duì)性地進(jìn)行教育。既然是在公共場(chǎng)所，就不應(yīng)該畏懼監(jiān)控的開(kāi)啟，老師給學(xué)生上課，要把這‘隱形的眼睛’當(dāng)做更好的監(jiān)督。”

　　但也有老師體會(huì)到攝像頭是一把雙刃劍，不僅在監(jiān)控學(xué)生，也在監(jiān)控老師。有老師認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)老師教學(xué)的一種不信任，也給他們帶來(lái)不少壓力。豐臺(tái)某學(xué)校校長(zhǎng)曾在接受媒體采訪時(shí)表示，“從教育工作角度來(lái)說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)干的是良心活兒，這份工作是否做得好取決于是否用真心和真情對(duì)待學(xué)生。不是說(shuō)監(jiān)控了老師的工作，老師對(duì)學(xué)生的熱情就會(huì)有變化了。對(duì)老師的管理，一定要把他們由內(nèi)而外的激情給挖掘出來(lái)。”

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)

　　時(shí)刻被監(jiān)視不能形成健全人格

　　北師大心理專(zhuān)家宋振韶認(rèn)為，從學(xué)生安全的角度考慮，學(xué)校攝像頭的安裝無(wú)可厚非，但是各個(gè)學(xué)校對(duì)于攝像頭的使用范圍，還是應(yīng)該有所取舍，攝像頭不應(yīng)用于紀(jì)律方面的監(jiān)控，在紀(jì)律維護(hù)方面還是需要老師在場(chǎng)和學(xué)生面對(duì)面地溝通交流。宋振韶認(rèn)為，“電子眼”應(yīng)在安全事故發(fā)生時(shí)才去調(diào)用局部特寫(xiě)畫(huà)面，或是運(yùn)用于錄課，但如果用來(lái)監(jiān)管紀(jì)律，則不利于學(xué)生的心理健康。

　　“從教育心理的角度看，‘電子眼’監(jiān)控紀(jì)律會(huì)引起學(xué)生緊張、焦慮，甚至?xí)寣W(xué)生的生存需求都無(wú)法滿足，從ERG(生存Existence、相互關(guān)系Relatedness、成長(zhǎng)發(fā)展Growth)的需要理論來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)整個(gè)環(huán)境是安全、放松、舒適的時(shí)候，他才能形成健全的人格，如交朋友、融入社會(huì)群體。如果學(xué)生生存需求受到威脅，學(xué)生就會(huì)退縮，這樣也會(huì)導(dǎo)致交友的不輕松，整個(gè)班級(jí)、校園的氛圍都會(huì)受影響。長(zhǎng)期下去，學(xué)生心理狀態(tài)會(huì)令人擔(dān)憂”。