北京蒙臺梭利國際學校的蒙臺梭利教育的核心原則之一就是相信混齡分組和靈活分組可以讓孩子們以最好的速度學習。

北京蒙臺梭利國際學校的混齡課堂是孩子不斷挑戰自我的內驅動力。年長的孩子在這種環境中是教師和領導者，發展了自信心和獨立性，因此受益匪淺。通過向年幼的學生講解，他們增強了自己對所學內容的理解，同時年幼的學生也增加了學習內容的不同途徑。有時，一個孩子可能用成年人無法做到的方式來表達一個概念，從而有助于兩個孩子更好地理解。這種知識共享的過程再次鞏固了孩子們已經學習到的內容。年幼的孩子通常想跟著年長的孩子做，并從有榜樣的課堂環境中獲益。

混齡課堂也能讓孩子表現出色。孩子們可以自行提高學習工作內容的復雜性，而不需要等待班上其他同學一起行動。由于很容易就能獲得高級別的教具，并且課堂環境允許同時教授不同能力水平的孩子，在某個學科更有天分的學生便可以輕而易舉地提前學習更高年級的內容。換句話說，一個精心運作的混齡教室將能夠適應每個孩子的需求，豐富課堂環境，并為每個孩子需要學習的概念內容提供具體支持。


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