國(guó)際學(xué)校的教育理念。如今家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育關(guān)注度非常高，而多數(shù)家長(zhǎng)選擇送孩子去讀國(guó)際學(xué)校的根本原因是什么呢？下面國(guó)際學(xué)校網(wǎng)就為家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹一下國(guó)際學(xué)校的教育理念。

　　一、以正確的心態(tài)看待孩子犯的每一次錯(cuò)誤

　　要知道，“犯錯(cuò)”是孩子們成長(zhǎng)進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，爸爸媽媽們不要抓住孩子的小錯(cuò)誤不放，更加不要用別人家的孩子來(lái)與自己家的孩子作對(duì)比，應(yīng)擺正自己的心態(tài)應(yīng)正確的方式引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子，讓其學(xué)會(huì)從根本解決難題。

　　生活中很多家長(zhǎng)常常把自己孩子的短處和別家孩子的長(zhǎng)處相比較，甚至還會(huì)特意地美化和夸大被人孩子的優(yōu)點(diǎn)，本意是想給自己的孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，督促其努力學(xué)習(xí)。然而卻取得了反面的效果，給孩子內(nèi)心帶來(lái)極大的傷害，很容易養(yǎng)成孩子內(nèi)向、自卑的性格。不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和與眾不同的地方。

　　二、保護(hù)孩子的自尊心，

　　現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)，教育孩子是習(xí)慣使用批評(píng)語(yǔ)句，忽略了孩子的身心發(fā)展規(guī)律。其實(shí)，孩子和我們大人一樣，他們的自尊心是非常強(qiáng)的。尤其是那些正處于心理發(fā)展時(shí)期的孩子，他們的心理是不穩(wěn)定且不成熟的，他們不能夠良好的調(diào)整自己的情緒，很多時(shí)候他們不能很好的解決自己所遇到的是非難題。

　　家長(zhǎng)以及老師的一些建議，雖然出發(fā)點(diǎn)是為他們好，但孩子們大多時(shí)候還是不能理解透徹的，難免引起一些不必要的誤解。家長(zhǎng)們應(yīng)多點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定，少點(diǎn)指責(zé)說(shuō)教。

　　三、及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就，賞識(shí)孩子的努力

　　中國(guó)古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從另一個(gè)角度來(lái)理解這句話，其實(shí)它還告訴我們的是在向別人提出批評(píng)和建議的時(shí)候，這種批評(píng)的語(yǔ)句往往是刺耳的、難以接受的。

　　畢竟，誰(shuí)都希望自己的想法、做法得到其他人的肯定，孩子更是如此，尤其是來(lái)自父母的肯定。當(dāng)他們通過(guò)自己的努力，在學(xué)習(xí)或其他方面取得好成績(jī)時(shí)，父母應(yīng)該為孩子感到高興，應(yīng)該及時(shí)給予其熱情贊揚(yáng)。

　　如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的努力沒(méi)有及時(shí)關(guān)注，會(huì)讓孩子感到非常失望，而這種失望在很多時(shí)候會(huì)讓他們失去繼續(xù)努力的動(dòng)力。及時(shí)贊賞孩子的成績(jī)，表現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的真心賞識(shí)和熱切期望，這能傳遞給孩子一種強(qiáng)大的精神力量。

　　英國(guó)哲學(xué)家羅素也曾說(shuō)過(guò)：“幸福的本源來(lái)自于事物的參差多態(tài)。”世界上不需要兩個(gè)完全相同的人，家長(zhǎng)們應(yīng)學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。