許多家長(zhǎng)認(rèn)為，與公立學(xué)校相比，國(guó)際化學(xué)校更加寬松和自由。最近，一些國(guó)際學(xué)校陸續(xù)開學(xué)，因此很多家長(zhǎng)咨詢：XX學(xué)校對(duì)電子產(chǎn)品的管控是否嚴(yán)格？是否限制孩子玩游戲？他們擔(dān)心孩子在入讀后會(huì)沉迷于電子產(chǎn)品，失去自我約束的能力。

隨著科技的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品在人們的日常生活中越來(lái)越普遍。無(wú)論是國(guó)際學(xué)校還是公立學(xué)校，都需要使用一些在線教學(xué)和學(xué)習(xí)軟件等電子產(chǎn)品。為了避免學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品以及使用不適當(dāng)?shù)能浖瑢W(xué)校也會(huì)采取一些限制措施。

今天，我們來(lái)了解一下深圳各大國(guó)際學(xué)校對(duì)手機(jī)的管理情況，由小編為大家盤點(diǎn)。

深圳中學(xué)

管理人性化，手機(jī)使用有時(shí)間限制

在公立學(xué)校來(lái)說(shuō)，深中的管理算是比較人性化的。它對(duì)學(xué)生的要求不那么嚴(yán)格，學(xué)生們?nèi)粘？梢赃x擇不穿校服，還可以染頭發(fā)。另外，學(xué)生們也可以攜帶手機(jī)和筆記本電腦進(jìn)入校園，但是對(duì)手機(jī)的使用則有嚴(yán)格的規(guī)定，包括使用的時(shí)間、地點(diǎn)和用途。

在不干擾正常學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)生可以在課余時(shí)間使用手機(jī)，還可以訂購(gòu)?fù)赓u，并將晚自習(xí)時(shí)間有效利用為學(xué)習(xí)工具。但是，在上課期間以及宿舍熄燈后的時(shí)間，學(xué)生是不允許使用手機(jī)的。

貝賽思

全面禁止學(xué)術(shù)和管理都很嚴(yán)格

貝校之所以被稱為國(guó)際教育版的"衡水中學(xué)"并非毫無(wú)道理，因?yàn)樵趯W(xué)生管理方面，他們延續(xù)了學(xué)術(shù)管理的嚴(yán)格要求，一切都是為了培養(yǎng)出色的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)校全面禁止學(xué)生使用手機(jī)。當(dāng)學(xué)生回校后，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一收取學(xué)生攜帶的電子產(chǎn)品，并在周末或假期歸還給學(xué)生。

學(xué)校有一些關(guān)于使用電子產(chǎn)品的課程，全部使用由學(xué)校控制的工具。如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)上交自己攜帶的電子產(chǎn)品，一旦被發(fā)現(xiàn)，將會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰，嚴(yán)重情況甚至可能被停課。

貝校的學(xué)生在學(xué)術(shù)和管理上要求嚴(yán)格。他們更加專注于校內(nèi)學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)和比賽，并參加考試。由于學(xué)校的嚴(yán)格管理，他們的升學(xué)率也非常優(yōu)秀。只需短短幾年的努力，他們便能輕松獲得頂尖名校的錄取通知。

深國(guó)交

管理不嚴(yán)格、學(xué)生自己“卷”

在深國(guó)交國(guó)際學(xué)校中，對(duì)電子產(chǎn)品的管理較為寬松。學(xué)生被允許攜帶手機(jī)和其他電子產(chǎn)品進(jìn)入校園，但在上課、自習(xí)時(shí)間以及宿舍熄燈后不得使用手機(jī)。除此之外，其他時(shí)間則沒(méi)有限制。學(xué)生還有權(quán)限點(diǎn)外賣、染發(fā)以及自行決定著裝方式。

深國(guó)交的學(xué)生看起來(lái)非常自由，但實(shí)際上，他們都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)生，他們都有很強(qiáng)的自律能力。盡管環(huán)境看似不嚴(yán)格，但他們卻自發(fā)地投入學(xué)習(xí)，即使使用手機(jī)沒(méi)有限制，也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間玩游戲或看劇，而是會(huì)用來(lái)查閱資料、完成作業(yè)等。

展華國(guó)際部&云海谷書院
（原深大師院國(guó)際高中）

禁止攜帶電子產(chǎn)品，堪稱“嚴(yán)苛”

深圳大師院國(guó)際高中以其嚴(yán)格的管理而聞名，整體管理偏向公立風(fēng)格，實(shí)行精細(xì)化的寄宿制管理。學(xué)校不僅在電子設(shè)備的管理上非常嚴(yán)格，而且對(duì)于學(xué)生的上課、做作業(yè)、閱讀等方面都有詳細(xì)的規(guī)定和引導(dǎo)，特別適合那些自我約束力較差的學(xué)生。

據(jù)了解，學(xué)校除了規(guī)定學(xué)生在校期間要遵守正常的早晚自習(xí)制度，還禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。然而，學(xué)校也會(huì)做出適當(dāng)?shù)陌才艁?lái)滿足教學(xué)的需求。例如，學(xué)生可以在學(xué)校的圖書館、機(jī)房等公共電腦上學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)，學(xué)生如果需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以免費(fèi)使用公共區(qū)域的電話亭等設(shè)施。

關(guān)于學(xué)校的管理方式，很多家長(zhǎng)持不同觀點(diǎn)。一些人認(rèn)為學(xué)校的管理嚴(yán)苛過(guò)度，導(dǎo)致孩子在校失去了自由和人格。但也有人堅(jiān)持認(rèn)為，正因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)格，孩子才能形成合理的作息習(xí)慣和自我學(xué)習(xí)能力。

目前，展華實(shí)驗(yàn)國(guó)際部和云海谷書院已分開成為獨(dú)立的學(xué)校，并繼續(xù)沿用以往的教學(xué)和管理方式。

萬(wàn)科梅沙書院

管理寬松，除了上課時(shí)間都允許

萬(wàn)科梅沙的管理相對(duì)自由，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好。除了上課時(shí)間禁止使用電子設(shè)備外，學(xué)生可以自由地在課后使用手機(jī)和電腦。因?yàn)閷?duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，手機(jī)和電腦并不是需要嚴(yán)格限制的物品，而是學(xué)生獲取知識(shí)的工具。

也有一些家長(zhǎng)表示，梅沙對(duì)于一些自我管理能力不足的孩子來(lái)說(shuō)，管理得過(guò)于寬松，很容易導(dǎo)致他們放任自我，但這個(gè)情況因人而異。

蛇口外籍人員子女學(xué)校

沒(méi)有相關(guān)的限制規(guī)定

SIS的教育和管理風(fēng)格主要受美國(guó)的影響，學(xué)校一直堅(jiān)持實(shí)施全人教育，大多數(shù)學(xué)生從小就接受國(guó)際教育，具備較強(qiáng)的自我管理能力。

在手機(jī)使用方面，我們的學(xué)校管控相對(duì)寬松。從幼兒園到高中，學(xué)生都被允許使用手機(jī)，而且沒(méi)有相關(guān)的限制規(guī)定。與其他國(guó)際學(xué)校相比，我們的管控措施可以說(shuō)是非常寬松了！

深外國(guó)際部

不能在除國(guó)際樓外的地方使用

SWIS對(duì)電子產(chǎn)品的管理相對(duì)寬松。學(xué)校規(guī)定學(xué)生只能在國(guó)際樓以外的地方使用電子產(chǎn)品，但在課程教學(xué)、課外活動(dòng)和完成作業(yè)等方面，學(xué)生需要使用電子產(chǎn)品的情況很多。

為了配合IB課程的教學(xué)，學(xué)校內(nèi)提供的電子產(chǎn)品十分充足。在參觀學(xué)校時(shí)，我曾看到一個(gè)美術(shù)室里擺放著大量的MacAir電腦包。堆疊整齊，數(shù)量估計(jì)在四五十個(gè)左右。

深圳南山坎特伯雷國(guó)王學(xué)校

不回粗暴禁止孩子使用電子產(chǎn)品

學(xué)校希望孩子進(jìn)入校園后不要使用手機(jī)。1-5年級(jí)的孩子只能使用學(xué)校提供的電子產(chǎn)品，并需在老師的監(jiān)護(hù)下合理使用。6年級(jí)以上的孩子被允許攜帶電腦，但不能佩戴電子手表。

學(xué)校不會(huì)強(qiáng)制禁止孩子使用電子產(chǎn)品，希望讓孩子在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)使用這些產(chǎn)品，并與他們一起玩一些好的游戲。讓孩子明白：“電子產(chǎn)品是一種工具，我要合理使用它，而不是被它所控制。”

在深圳的許多國(guó)際學(xué)校中，貝賽思和原深大師院國(guó)際高中（展華實(shí)驗(yàn)國(guó)際部、云海谷書院）等學(xué)校執(zhí)行的規(guī)章制度較為嚴(yán)格，如果違反規(guī)定會(huì)受到懲罰。與此同時(shí)，一些國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生使用電子產(chǎn)品的管理比較寬松，例如深國(guó)交、深中國(guó)際部、深外國(guó)際部和蛇口國(guó)際等學(xué)校。

與公立學(xué)校相比，國(guó)際學(xué)校對(duì)電子產(chǎn)品的限制沒(méi)有那么嚴(yán)格。許多學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生將手機(jī)、電腦等作為學(xué)習(xí)工具，合理利用來(lái)瀏覽新聞、聽英語(yǔ)單詞、刷題等，這有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在人工智能時(shí)代，我們的孩子需要學(xué)會(huì)在使用電子產(chǎn)品時(shí)，有效地獲取學(xué)習(xí)、升學(xué)和生活所需的信息，以便更好地適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。

以上就是《家長(zhǎng)最擔(dān)心的玩手機(jī)現(xiàn)象，深圳國(guó)際學(xué)校都是怎么進(jìn)行電子產(chǎn)品管控的？》介紹。