湖州市南太湖雙語學(xué)校創(chuàng)建于2017年，是湖州市教育局直屬唯一涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中十六年一貫雙軌制學(xué)校。學(xué)校位于南太湖之濱、西塞山前，毗鄰湖州高鐵站。占地面積12萬平方米，建筑面積10萬平方米。擁有幼兒園、小學(xué)、初中、高中、融合書院等各學(xué)部獨立的教學(xué)大樓，以及學(xué)生公寓、教師公寓、藝術(shù)大樓、STEAM大樓、圖書館、體育館、高爾夫球館、跆拳道館、擊劍館、籃球館、游泳館、音樂劇場、鋼琴房、舞蹈房、農(nóng)場等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

一、湖州南太湖雙語學(xué)校簡介

學(xué)校目前在校學(xué)生2000多名，教師300多名。師資隊伍中具有本科以上學(xué)歷和畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的教師占比超過90%,其中名師骨干隊伍由特級教師、市縣學(xué)科帶頭人、名師工作室導(dǎo)師、省市優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)摺⒚嘀魅巍⒅懈呖济}專家等組成，同時匯聚了來自英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家的優(yōu)秀外籍教師以及海歸雙語教師，為學(xué)校多元化、國際化、高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的師資保障。學(xué)校充分發(fā)揮K12一體化辦學(xué)優(yōu)勢、頂尖高校資源以及金牌教練團隊等，研發(fā)了鏈式特色課程 、創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)課程、國際融合課程等校本課程，為培養(yǎng)“知中國、行世界”的未來精英提供堅實的課程支撐。

學(xué)校以辦一所“自己孩子的學(xué)校、孩子自己的學(xué)校”為辦學(xué)理念，以“適合的教育就是最好的教育”為教育理念，以培養(yǎng)“知中國、行世界”的未來精英為目標，著力打造一所根植中國、擁抱世界，具有國際影響力的學(xué)校。

二、南雙初中部簡介

湖州市南太湖雙語學(xué)校初中部是整合南太湖雙語學(xué)校優(yōu)勢資源重點培育的金牌學(xué)部。我校初中部堅持人的全面發(fā)展，因材施教，專注學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)，以豐富的課程促進學(xué)生多元發(fā)展，特別優(yōu)秀的學(xué)生送入白鷺書院學(xué)習(xí)，由高中聯(lián)賽的金牌教練執(zhí)教和培養(yǎng)，沖擊全國競賽。實現(xiàn)“成長，成人，成才”，引領(lǐng)孩子從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越。我校初中部致力于培養(yǎng)學(xué)生成為“知中國、行世界”，兼具家國情懷、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、個性發(fā)展、國際視野的未來精英。

三、“三好”初中

1.學(xué)生好|優(yōu)秀伙伴同行

優(yōu)秀的同伴是孩子成才的不竭動力，是孩子成長道路上重要的支持者、鼓舞者、幫助者和學(xué)習(xí)榜樣。湖州市南太湖雙語學(xué)校初中部不以單一的分數(shù)為評價標準，更關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力、自主管理習(xí)慣的培養(yǎng)，更看重家長的教育觀念是否與學(xué)校同頻共振。

早讀，午休，兩操，無聲自習(xí)，無人監(jiān)考……沒有人監(jiān)督，同學(xué)們擁有同一種默契;沒有人檢查，人人都有自己的安排。自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在自主的氛圍中逐漸養(yǎng)成，成績是良好習(xí)慣的副產(chǎn)品。

2.老師好|優(yōu)秀名師引領(lǐng)

湖州市南太湖雙語學(xué)校初中部匯集了湖州市及長三角核心教學(xué)骨干，由湖州市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、名師工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師、中考命題專家、優(yōu)秀班主任等一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強，且取得過中考輝煌業(yè)績的骨干教師組成頂尖名師團隊。

3.質(zhì)量好|優(yōu)秀成績保障

湖州市南太湖雙語學(xué)校初中部整體教學(xué)質(zhì)量已位居湖州市區(qū)第一方陣前列。卓越班A檔率可達50%左右。在湖州市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃中，學(xué)校七八年級各有多名同學(xué)入圍，是平均入圍率的四倍以上。首屆卓越班在2024年8月已有5人入圍湖中等名校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。此外，學(xué)生積極參加各類競賽，發(fā)掘潛能，在演講比賽、作文大賽、高爾夫嘉年華挑戰(zhàn)賽等領(lǐng)域展露鋒芒，斬獲佳績，綜合競爭力得到提升。

四、教學(xué)特色

1.小講師

根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的理論，學(xué)會后將知識傳授他人，一周后仍能記住90%以上內(nèi)容。三好初中采用“學(xué)進去、講出來”的主動高效小講師學(xué)習(xí)方式，同時增強學(xué)生自信心和培養(yǎng)演講與口才等高層次能力。每個學(xué)期每位學(xué)生至少拍攝一個。

2.思維導(dǎo)圖

利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解及疏通知識要點，有利于學(xué)生對問題進行全面、系統(tǒng)地描述與分析，開展富有邏輯的思考，幫助大腦找到解決問題的關(guān)鍵因素或環(huán)節(jié)。

3.無聲自習(xí)

學(xué)生進行學(xué)習(xí)時，需要安靜環(huán)境，以便進入深層次思考，外界干擾容易導(dǎo)致思維混亂或斷裂。在無聲自習(xí)的鍛煉下，學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效率顯著提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的良好素養(yǎng)，即在公共空間避免干擾他人。

4.小組合作

創(chuàng)意的實現(xiàn)離不開高效的團隊合作，領(lǐng)導(dǎo)者與協(xié)調(diào)者在團隊合作中扮演關(guān)鍵角色。在小組合作中，成員們各司其職，相互配合，每個人都有機會成為學(xué)科組長和帶頭人，得到充分的實踐機會，此舉不僅提升了學(xué)生個人能力，還發(fā)揮了同伴教育的積極作用。

5.面批面改

優(yōu)質(zhì)的師生關(guān)系是教育質(zhì)量的保證，師生平等的交流是優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系的基礎(chǔ)。作業(yè)面批面改化，增加了師生交流的頻率，建立了相互信任相互理解的關(guān)系，激發(fā)了孩子積極奮斗的動力。

五、德育特色

以孩子為中心，充分信任孩子，構(gòu)建“小主人”的德育模式。學(xué)校是孩子的舞臺，作業(yè)作品化，作品展示化，學(xué)校文化處處體現(xiàn)以孩子為中心的理念。從時間管理到學(xué)習(xí)管理，教師遵循少參與、不參與的原則，引導(dǎo)孩子在思辨中學(xué)會自主管理。學(xué)生的舞臺表演，獨具特色，老師完全放手，完成設(shè)計、排練、場景、服裝等，每個環(huán)節(jié)均由孩子自主，舞臺效果完全是孩子能力的真實體現(xiàn)。

六、校園特色

生活即教育，教學(xué)做合一。湖州市南太湖雙語學(xué)校初中部開設(shè)豐富多彩的社團課程和選修課程，如國學(xué)課程、演講與口才、雅思英語、理科思維訓(xùn)練、閱讀與寫作、合唱、器樂、游泳、皮劃艇、高爾夫、英美文學(xué)社等，“人人會整理、人人會雙語、人人會自學(xué)、人人會演講、人人會高爾夫”，努力使學(xué)生具有健康的審美情趣、高雅的藝術(shù)鑒賞和非凡的表現(xiàn)能力，成為精致生活者，具備初步的國際理解力。

為了提高學(xué)生生活技能和更能融入基地生活，學(xué)校提供雙衛(wèi)生間4床位宿舍，方便寄宿制學(xué)習(xí)的學(xué)生，還提供周末托管和校車接送的服務(wù)，讓家長更安心于自己的事業(yè)和生活。

七、畢業(yè)“五會”技能

人人會整理

人人會雙語

人人會自學(xué)

人人會演講

人人會高爾夫

八、優(yōu)質(zhì)名師引領(lǐng)

九、2025年招生信息

1.招生對象

七年級 ：小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生

八至九年級：同年級學(xué)籍插班生

2.錄取方式： 筆試+面試

3.課程體系： 雙語課程

4.授課方式： 雙語

5.學(xué)費： 2.80萬/學(xué)期

6.申請流程：報名咨詢→預(yù)約訪校→筆試面試→校長申請→錄取通知→入學(xué)報到

7.項目優(yōu)勢：以浙江省義務(wù)制教學(xué)初中階段課程綱要為基礎(chǔ)，實施雙語浸入式教學(xué)。