康德學校在上海浦江兩岸共擁有2所K12一貫制民辦雙語學校，上海康德雙語實驗學校和上海浦東新區民辦康德學校。

上海康德雙語實驗學校(康德雙語)：創辦于2017年，是由黃浦區區委、區政府全方位鼎力支持創辦、區域內首家十二年一貫制民辦雙語學校，地理位置優越，毗鄰外灘和新天地，輻射金融與商業核心區;

上海浦東新區民辦康德學校(浦東康德)：創辦于2023年，與浦東“建設全方位引領區”戰略相呼應，提供現代化寄宿設施，擁有大型劇院、雙層圖書館、恒溫游泳管、藝術創作空間等高端配置。

立足黃浦、深耕浦東，“學術立校”是康德堅守不變的恒心。我們還攜手姐妹學校，英國私立名校 Concord College UK，在“和、信、義”價值觀的主導下，始終致力于追求學術卓越與學校可持續發展。我們擁有多年成功的雙語教學經驗，碩果累累。畢業生遍布牛津、劍橋、帝國理工、康奈爾、紐約大學、香港大學在內的世界名校。

倚靠全球性的學校網絡，建立一所真正意義的全球學校，以個性化培養為根基、以全球化視野為框架、以未來素養為導向、以全人發展為內核、以學術立校為追求，為3-18歲學生打造兼具學術高度與人文溫度的世界級基礎教育體系。這一愿景不僅重塑傳統學校的物理邊界，更通過跨文化學習場景與前沿教育科技的融合，讓每個孩子在全球化時代中找到獨特的成長坐標。

亮點介紹

上海康德源自Concord College UK(英國康德學院)，是其在中國的唯一姐妹學校，英國康德創建于1949年，是英國一所歷史悠久、學術氣氛極其濃厚的頂尖寄宿制國際學校，全英學術排名常年穩居英國前10，70%學子來自非英語母語國家，畢業生在牛劍和醫科方向的錄取表現更為亮眼，全英醫科國際生錄取中45%都來自英國康德。根據泰晤士報(The Sunday Times)發布的2025年度英國頂尖私校排名榜顯示，Concord College UK的GCSE和A Level成績均在英國私立寄宿混校中位列前十，連續兩年被評選為西米德蘭茲郡年度最佳私校。

上海康德借鑒英國康德成熟的教育體系、優異的學術管理經驗、在語言和跨文化交流方面的特色、英體系全人教育和全寄宿管理經驗，又融合了中國本土文化的特點，不僅擁有優美的校園環境，更在課程設置及師資力量、全人關顧及潛力拓展等方面表現出色，因此升學成果等更是可圈可點。

一：學術卓越(升學成果)

康德目前在上海有兩個校區，浦西康德創建于2017年，浦東康德創建于2023年，目前共有5屆畢業生，歷屆畢業生超過40%的學生被英國G5大學錄取，超過65%學生被世界排名前30的大學錄取，連續三年100%的學生獲得世界排名前一百的大學或頂尖藝術院校的錄取。

2024屆：超過40%的畢業生拿到英國G5的錄取，其中還包括康奈爾大學王牌專業建筑系，以A-level成績成功斬獲美國藤校offer，創校生Luca Jin更是獲得了2023/2024年度培生Pearson Edexcel International Advanced Level Mathematics全球最高分(全球82個國家750所學校的2200多名學生參加了該考試)另有，香港大學精算專業，美國帕森斯設計學院平面設計等名校+名專業的組合。

2025屆：更是有超過58%的畢業生拿到英國G5的錄取，錄取包括：劍橋大學數學系預錄取、紐約大學 offer，另從康德雙語初中畢業升學至英國康德的兩位學生，今年也分別收到了牛津大學化學系和劍橋大學數學系的offer。

相較于其他一些A-level學校，康德延續了英國康德“學術卓越”的大教育核心訴求，不僅幫助學生逐步建立學術方面的硬實力，也更注重培養支持學生可以持續性學術卓越的內核軟實力，主要體現在四個方面：

二：做到真正的差異化和個性化教育

針對同樣的教學目標，細致地進行語言能力分層(在有些學段可達到5個層級);學科中根據學子學習特點和進展步速進行個性化的過程任務拆解;對有潛力的學生，額外補充高階挑戰性學習資源和輔導。這極其考驗教師團隊的“功夫”：在浦西康德這樣的師資能力已經成為了文化;在浦東康德，不僅繼承了這樣的文化，高水準且極其富有經驗的牛劍大藤師資團隊的能力就體現出來了。更值得一提的是，出身劍橋的康德校長以及畢業于英國康德和牛津的學術負責人都在浦東康德一線進行教學，帶領全體教師更具體地落實每一趟課的差異化教學效果。

三：高頻對標國際標準的測試

小步快跑式地調整學生的內心狀態、學習方法和效果。對標劍橋考試局(CIE)在各年級、各學科的學術考試標準，康德學校“每周”進行學生各學科全面周測，“每月”進行一次學生全面的“全人關顧“月測評。一方面，學校基于國際標準來了解學生每周學業進展動態，直觀看到學生學科水平在國際平均水平中所處的位置及變化，以做到快速調整優化;另一方面，持續關注學生的心理狀態變化，以在學生遇到壓力、困難時，快速介入，培育孩子健康的心態環境，以助力面對更長久地學習成長挑戰。

四：批判性思維能力貫通式培養

在學術教育中，康德的目標不在于只幫助孩子拿高分，而讓讓學生僅僅在對知識的記、理解和應用刷題中內卷，而是把“將知識融進課題 + 鼓勵學生提出問題 + 激發學生產出個性化視角的解決方案”作為每一位老師課堂教學的標準。通過這樣的方法，在康德K12的教育體系中，學生的批判性思維能力得到螺旋式生長和發展，成為不止于擅于獲得高分的選手，而是“有獨立思想、且獨特的才子”。康德學校在課程設置上，打破學科界限，開展跨學科項目式學習。在這種學習模式中，學生主動探索現實世界的問題和挑戰，從而獲得更深層次的知識和技能，比如他們最近以社區改造為背景，全程模擬真實工程流程，并自主創建了“節能小屋”項目，通過數學測算優化建筑結構，運用物理原理設計節能系統，結合藝術思維打造宜居外觀，并基于經濟學知識完成成本預算與資源分配。

五：全球視野和跨文化交流力

浦東康德校長本人為劍橋全球視野學術委員會委員，參與全球視野課程的設計，全球視野課程的學習也貫穿康德幼兒園一直到12年級。在純英文教學的環境中，以概念化的學習模式，通過真實世界的課題來融合基礎學科，打破邊界，不僅強化了多元視角能力，更能培養學生跨文化溝通能力與協作的能力，為未來參與全球協作奠定基礎。這些軟實力不僅可以助力學生申請到好的大學，也能幫助學生更好的適應大學學習和生活，對往后的工作和生活也是益處多多。

六：浦東康德英式全寄宿

寄宿管理團隊及住校寄宿管理導師皆為學校學科任課老師，42%的外籍教師比例也構成了國際化的寄宿教育氛圍。非住校導師也每周輪值關顧學生的寄宿時間學習和生活。全寄宿學生從下午16:00以后就進入潛能拓展學習模塊，深入地發展興趣專長、社團組織或高階學術研究力;晚間不僅安排了固定的運動時段，更有學科老師協助學生進行2個時段的學業提升;周末會安排學術評估、社團活動、背景提升增益活動、運動或外出文化研學等等。更值得一提的是，在新的學年，浦東康德還將有來自英國的獎學金生加入到浦東校園的大家庭，不僅與在校學子共同學習，更成為了學子們優秀的生活朋輩伙伴。